Мотивация группы
Для мотивации группы следует выяснить:
- вид деятельности группы;
- степень её сплочённости или разобщённости;
- нацеленность на работу;
- мораль;
- сомнения, которые могут привести к распаду;
- связь с причинами приведшими к образованию группы;
- мотивы, её объединяющие.
Рассмотрим связь индивидуальной и групповой мотивации, используя схему на рисунке 2.4.
Рисунок 2.4 – Связь индивидуальной и групповой мотивации
1 ступень – самые слабые групповые мотивы: случай, давление, неосознанные
объединения;
2 ступень – мотивация выше, чем на 1-й ступени. Совместные представления на
эмоциональной основе: ненависть, любовь, поклонение идолам,
хобби и т.д.
3 ступень – мотивы выше, чем на 2-й ступени. Солидарность, стремление к
безопасности, образование групп из страха, толпа с сильным лидером,
соглашательство;
4 ступень – мотивы сильнее, чем на 3-й ступени. Стремление утвердиться в
конкуренции с другими, гордость за коллектив, принадлежность к
престижным группам, бойцовский дух;
5 ступень – самые мощные групповые мотивы. Стремление к цели, которое разделяется
всеми членами группы. Дух первопроходцев, стремление к свободе,
улучшениям, радости общего труда и к успеху.
Необходимо учитывать, что при создании группы решающую роль играют личные мотивы, каждый ищет свою выгоду. Проиллюстрируем на схеме влияние различных факторов на результат деятельности группы (рисунок 2.5).
Результат деятельности группы
Зависит от силы группового сцепления
Зависит от
принадлежности к группе вида управления во взаимодействии с противостоящими ему воззрениями групповой дисциплины, групповой морали
Зависит от
Удовлетворения личных потребностей и исполнения ожиданий, связанных с принадлежностью к группе внутригрупповых коммуникаций внутригрупповых эмоций
Рисунок 2.5 – Влияние различных факторов на результат деятельности группы.
Правила укрепления групповой морали:
• помогите группе испытать общий успех;
• необходимо укрепить доверие членов группы друг к другу и, прежде всего, к лидеру;
• культивируйте чувство принадлежности к группе, активно привлекайте членов группы к общегрупповым мероприятиям;
• позаботьтесь о том, чтобы принадлежность к группе доставляла радость и отвечала стремлению к престижу;
• поддерживайте веру в реальность стоящих перед группой целей.
Термины:
- группа - лидер
- формальная группа - адаптация
- неформальная группа - идентификация
- сплоченность - динамика группы
- групповые нормы - групповая мораль
Тест по теме 2
1. Назовите три главные области развития человеческого потенциала в организации.
а) человек, инвалид, личность;
б) отдельные работники, группы, организация;
в) внешняя среда, внутренняя среда;
г) внешняя среда, организация, группы.
2. Как называются группы, созданные по воле руководителей?
а) формальные;
б) неформальные;
в) спонтанные;
г) референтные.
3. К какому типу формальных групп относятся те, которые созданы внутри организации для выполнения какого-либо задания, в них подразумевается групповое принятие решений?
а) командная группа руководителя;
б) рабочая (целевая) группа;
в) комитет (совет, команда);
г) соподчиненная группа руководителя.
4. Какие неформальные связи рекомендуется легализовать и оформлять в качестве формальных?
а) возникшие в результате родственных связей;
б) возникшие по поводу решения деловых вопросов;
в) возникшие в результате дружеских отношений;
г) возникшие в результате приятельских отношений.
5. Назовите пять основных элементов групповой динамики.
а) формальные группы, неформальные группы, группы членства, референтные группы, комитеты;
б) время создания группы, инициатор создания группы, место расположения группы, вид группы, организация включающая группу;
в) рабочая группа, совет, комитет, командная группа, неформальная группа;
г) цели группы, нормы группы, структура группы и её лидер, сплочённость, фазы
развития.
6. Как определяется в социометрии «индекс групповой сплочённости?»
а) как сумма взаимных выборов;
б) как сумма положительных взаимных выборов;
в) как отношение общего числа взаимных, положительных выборов к числу возможных выборов;
г) как сумма отрицательных взаимных выборов.
7. Для какой фазы развития группы характерны: осторожность в отношениях, соперничество за лидерство, психологическая напряжённость?
а) для второй фазы (конфликтности);
б) для первой фазы (формирования);
в) для третьей фазы (нормализации);
г) для четвёртой фазы (деятельности).
8. Что такое адаптация человека к группе?
а) подготовка ухода из группы;
б) приспособление человека к новой для себя группе;
в) активная деятельность человека в группе;
г) подготовка к переходу в другую группу.
9. От чего зависит вероятность создания стабильной группы?
а) у работника есть знания, умения и навыки, а у работодателя соответствующие вакансии и потребности;
б) у работника есть интересы и потребности, совпадающие с возможностями
работодателя;
в) у работника есть знания, умения, навыки, интересы и потребности, а у работодателя соответствующие вакансии, потребности и возможности;
г) у работодателя есть возможности, а у работника есть знания.
10. Когда в группе возникают самые сильные групповые мотивы?
а) когда на группу оказывается давление;
б) когда группа стремится к безопасности;
в) когда группа стремится утвердиться в конкуренции;
г) когда группа стремится к цели, которая разделяется всеми членами группы.
Рекомендуемая литература
1. Еропкин А. М. Организационное поведение / А. М. Еропкин – М. : Приор, ИВАКО Аналитик, 1998.
2. Самыгин С.И. Психология управления : учебное пособие / С. И Самыгин, Л. Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. Гл. 2.
3. Дизель П. М., Поведение человека в организации : пер. с англ. / П. М Дизель, Мак Кинли Фаньян У. – М. : Фонд за экономическую грамотность, 1993. Гл. 5, 6, 7.
4. Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / М. Х. Мескон., М. Альберт, Ф. Хедоури – М. : Дело, 2002. Гл. 15.
Похожие рефераты:
