СВОЙСТВА ЦЕЛИ
— 1. Цель находится в непосредственной зависимости от потребности и является в этом процессе ее прямым следствием.
~2. Выбор цели сугубо субъективный, то есть выбор основан на конкретном знании индивида или сообщества. ~3. Цель конкоетна.
—4. Цель всегда несет в себе элемент неопределенности, что приводит к некоторому «рассогласованию» фактически полученного результата и той модели, котсгоая была ссЬоомигювана. 5. Наличие неопределенности в исходной модели делает цель средством оценки будущего результата.
ВИДЫ ЗАДАНИЯ ЦЕЛЕЙ:
— 1. Требуемое конечное состояние системы.
—2. Требуемый порядок смены состояний — движение системы.
3. Требуемое «направление» движения системы без фиксации конечной точки.
Рис. 1.4. Понятие цели системы управления.
Цель — это совокупное представление о некоторой модели будущего результата, способного удовлетворить исходную потребность при имеющихся реальных возможностях, оцененных по результатам опыта.
Рассмотрим свойства цели [20]:
¦ цель находится в непосредственной зависимости от потребности и является в этом процессе ее прямым следствием;
¦ выбор цели сугубо субъективный, то есть выбор основан на конкретном знании индивида или сообщества;
¦ цель конкретна;
¦ цель всегда несет в себе элемент неопределенности, что приводит к некоторому «рассогласованию» фактически полученного результата и той модели, которая была сформирована;
¦ наличие неопределенности в исходной модели делает цель средством оценки будущего результата.
Рассмотрим некоторые соотношения потребности и цели в социальных образованиях. Известно, что каждый человек индивидуален и одновременно является социальным элементов, будучи членом определенного сообщества, определенной социальной организации.
Принято считать, что требование (предписание, директива) «вышестоящей» организации безусловно для «нижестоящей», и поэтому, следовательно, автоматически трансформируется в цель для него, которую необходимо также безусловно реализовать.
Однако это не совсем так. Рассмотрим варианты трансформации требований в цель [20].
Требование определяет все элементы цели. В этом случае «проблема выбора» для социального элемента отсутствует полностью. 42
Требование не ограничивает условия реализации, точно определяя остальные элементы. В этом случае уже социальному элементу надо формировать решение (цель), как создать условия, чтобы предписанные способы использования предписанных средств привели к требуемому результату.
Требование не ограничивает условия и методы реализации, однако точно предписывает модель результата и совокупность средств ее реализации. Свобода выбора в достижении цели расширяется, так как индивид вправе использовать данные в его распоряжении средства «по своему усмотрению», лишь бы получить необходимый результат.
Требование предписывает только точные параметры модели результата. Социальный элемент имеет полную «свободу выбора» в рамках средств, имеющихся в его распоряжении. В этом случае предписанная модель войдет в состав совокупной цели, а остальные компоненты сформулируются на основе его знания в виде принятого решения, каким образом реализовать исходное требование.
Требование не имеет никаких ограничений. Случай, когда требование не несет в себе необходимости конкретных предписаний по всем компонентам цели.
Рассмотрим соотношения между целью, характером деятельности и видом результата [20].
Созерцательная деятельность (отдых, необычная обстановка и др.).
Сознание может воспринимать, а может и не воспринимать какие-нибудь существующие в памяти образы.
Для созерцательной деятельности характерно отсутствие целевой установки и «отсутствие» результата.
Деятельность носит характер эксперимента. Субъект действия создает некоторую «исполнительную» систему из имеющихся (известных) средств, при известных методах и условиях, однако модель результата точно не определена. Следовательно, не определен и момент фиксации результата. В этом случае говорят о постановке эксперимента и о результатах эксперимента, положительных или отрицательных. Для экспериментальной деятельности характерно наличие цели, неопределенность результата.
Исследовательская деятельность — потребность познания, познавательно-практическая потребность. Для исследовательской деятельности характерно наличие цели, результаты деятельности способны быть полезными в будущем, если будут обнаружены.
Производственная деятельность. Субъект действия создает некоторую «исполнительную» систему при полной определенности компонентов цели, в том числе и модели результата.
Цель реальных систем можно свести к трем основным видам формального их задания [21]:
¦ требуемое конечное состояние системы;
¦ требуемый порядок смены состояний — движения системы;
¦ требуемое «направление» движения системы без фиксации конкретной конечной точки.
Похожие рефераты:
